El proyecto “Tandem” correspondiente al curso 2024-2025 ya está en marcha, con la previsión de llevar a cabo 30 parejas de mentoría Socioeducativa durante el próximo curso.
La mentoría socioeducativa es una acción enmarcada en el derecho en la educación y la igualdad de oportunidades, basada en la relación entre personas mentores, mayoritariamente alumnos universitarios y estudiantes de CFGS, y personas mentorizadas, alumnado de ESO de 8 centros educativos de la ciudad de Lleida. La personas mentora, ofrece a la persona mentorizada acompañamiento personalizado, guiaje, apoyo individualizado, ayuda, orientación y protección en el proceso de desarrollo académico, personal y social, y acontece un referente positivo estableciendo una relación de duración variable. ayudan los alumnos en el proceso de desarrollo psicoemocional, social, académico y conductual y que se convierten en un referente positivo para el joven mediante una relación de confianza y de apoyo emocional, además de favorecer la reducción del abandono escolar, mejora los resultados académicos y la actitud al aula, facilita el acceso a oportunidades y nuevos recursos y hace aumentar las expectativas ocupacionales. Esta relación es motivada y tutorizada por un equipo profesional, y es una forma de acompañamiento especialmente relevante en contextos en los cuales lo mentorizado se encuentra en una situación de vulnerabilidad o riesgo de exclusión social.
Hay que recordar, que este proyecto es desprende del SOAC (Servicio de Orientación de Ámbito Comunitario) dentro del Pla Educativo de En torno a Lleida, coliderado por el Departamento de Educación y Formación Profesional y la Concejalía de Juventud, Educación y Ocupación, y que llevar a cabo ASPID en el marco de sus Servicios de Infànica, Jóvenes y Familias
Datos de actividad Curso 2024-2025
En el curso escolar 2024-2025 ASPID ha gestionado 102 personas. Ha formado como mentores/se a 46 voluntarias, de las cuales 43 han iniciado ya los encuentros con 32 jóvenes de 1.º a 4.º de ESO de diferentes centros educativos como son: FEDAC, Inst. Torre Queralt, Inst. Maria Rúbies, Maristas Montserrat, Inst. Torre Vicens, Inst. Màrius Torres, Inst. Ronda, Inst. Castell de Templarios. Este año se ha iniciado también la prueba piloto de mentoría grupal con 24 alumnos de aula de acogida.
El mentor y el mentorizado hacen durante el curso unos 20 encuentros, 2 horas en la semana en horario extraescolar por la tarde, durante el curso escolar, en aquellas actividades socioeducativas que se valoren adecuadas a partir de la elaboración del programa individual de mentoría.
Partiendo que la mentoría implica un acompañamiento integral del mentorizado/da, los posibles ámbitos de actuación en en cuanto al alumnado son: Crecimiento personal (autonomía, autoestima, motivación, ...), Inclusión social, Apoyo académico, Itinerarios formativos, Formación y orientación educativa, Conocimiento del entorno, Impulso del uso lingüístico del catalán. En concreto, se hacen actividades deportivas, de ocio, culturales, de conocimiento de recursos socioeducativos (la Oficina Joven, la Biblioteca Pública, la Oficina de Turismo y el Centro Cívico) o de conocimiento de espacios de la ciudad.
En los últimos tres cursos escolares han participado 130 jóvenes
Durante estos 3 cursos escolares de experiencia en mentoría socioeducativa, del 2021 al 2024, se han hecho 65 mentorías, es decir se han formado 65 parejas entre mentores y mentorizados (12 mentorías curso 2021-2022, 24 mentorías curso 2022-2023, 29 mentorías curso 2023-2024), con la participación de un total de 130 jóvenes.
Los beneficios de esta iniciativa son múltiples, puesto que contribuye a que el mentorizado mejore la autoestima, adquiera competencias sociales, supere dificultades y acceda a recursos socioeducativos de la ciudad y oportunidades, mientras que el mentor desarrolla competencias comunicativas y empáticas, se beneficia de un enriquecimiento personal y contribuye al bienestar social. Socialmente, el proyecto ayuda a reducir las desigualdades, promueve la cohesión social y previene la exclusión
La mentoría socioeducativa es una acción enmarcada en el derecho en la educación y la igualdad de oportunidades, basada en la relación entre personas mentores, mayoritariamente alumnos universitarios y estudiantes de CFGS, y personas mentorizadas, alumnado de ESO de 8 centros educativos de la ciudad de Lleida. La personas mentora, ofrece a la persona mentorizada acompañamiento personalizado, guiaje, apoyo individualizado, ayuda, orientación y protección en el proceso de desarrollo académico, personal y social, y acontece un referente positivo estableciendo una relación de duración variable. ayudan los alumnos en el proceso de desarrollo psicoemocional, social, académico y conductual y que se convierten en un referente positivo para el joven mediante una relación de confianza y de apoyo emocional, además de favorecer la reducción del abandono escolar, mejora los resultados académicos y la actitud al aula, facilita el acceso a oportunidades y nuevos recursos y hace aumentar las expectativas ocupacionales. Esta relación es motivada y tutorizada por un equipo profesional, y es una forma de acompañamiento especialmente relevante en contextos en los cuales lo mentorizado se encuentra en una situación de vulnerabilidad o riesgo de exclusión social.
Hay que recordar, que este proyecto es desprende del SOAC (Servicio de Orientación de Ámbito Comunitario) dentro del Pla Educativo de En torno a Lleida, coliderado por el Departamento de Educación y Formación Profesional y la Concejalía de Juventud, Educación y Ocupación, y que llevar a cabo ASPID en el marco de sus Servicios de Infànica, Jóvenes y Familias
Datos de actividad Curso 2024-2025
En el curso escolar 2024-2025 ASPID ha gestionado 102 personas. Ha formado como mentores/se a 46 voluntarias, de las cuales 43 han iniciado ya los encuentros con 32 jóvenes de 1.º a 4.º de ESO de diferentes centros educativos como son: FEDAC, Inst. Torre Queralt, Inst. Maria Rúbies, Maristas Montserrat, Inst. Torre Vicens, Inst. Màrius Torres, Inst. Ronda, Inst. Castell de Templarios. Este año se ha iniciado también la prueba piloto de mentoría grupal con 24 alumnos de aula de acogida.
El mentor y el mentorizado hacen durante el curso unos 20 encuentros, 2 horas en la semana en horario extraescolar por la tarde, durante el curso escolar, en aquellas actividades socioeducativas que se valoren adecuadas a partir de la elaboración del programa individual de mentoría.
Partiendo que la mentoría implica un acompañamiento integral del mentorizado/da, los posibles ámbitos de actuación en en cuanto al alumnado son: Crecimiento personal (autonomía, autoestima, motivación, ...), Inclusión social, Apoyo académico, Itinerarios formativos, Formación y orientación educativa, Conocimiento del entorno, Impulso del uso lingüístico del catalán. En concreto, se hacen actividades deportivas, de ocio, culturales, de conocimiento de recursos socioeducativos (la Oficina Joven, la Biblioteca Pública, la Oficina de Turismo y el Centro Cívico) o de conocimiento de espacios de la ciudad.
En los últimos tres cursos escolares han participado 130 jóvenes
Durante estos 3 cursos escolares de experiencia en mentoría socioeducativa, del 2021 al 2024, se han hecho 65 mentorías, es decir se han formado 65 parejas entre mentores y mentorizados (12 mentorías curso 2021-2022, 24 mentorías curso 2022-2023, 29 mentorías curso 2023-2024), con la participación de un total de 130 jóvenes.
Los beneficios de esta iniciativa son múltiples, puesto que contribuye a que el mentorizado mejore la autoestima, adquiera competencias sociales, supere dificultades y acceda a recursos socioeducativos de la ciudad y oportunidades, mientras que el mentor desarrolla competencias comunicativas y empáticas, se beneficia de un enriquecimiento personal y contribuye al bienestar social. Socialmente, el proyecto ayuda a reducir las desigualdades, promueve la cohesión social y previene la exclusión