El projecte “Tandem” corresponent al curs 2024-2025 ja està en marxa, amb la previsió de dur a terme 30 parelles de mentoria Socioeducativa durant el proper curs.
La mentoria socioeducativa és una acció emmarcada en el dret a l’educació i la igualtat d’oportunitats, basada en la relació entre persones mentors, majoritàriament alumnes universitaris i estudiants de CFGS, i persones mentorades, alumnat d’ESO de 8 centres educatius de la ciutat de Lleida. La persones mentora, ofereix a la persona mentorada acompanyament personalitzat, guiatge, suport individualitzat, ajuda, orientació i protecció en el procés de desenvolupament acadèmic, personal i social, i esdevé un referent positiu establint una relació de durada variable. ajuden els alumnes en el procés de desenvolupament psicoemocional, social, acadèmic i conductual i que es converteixen en un referent positiu per al jove mitjançant una relació de confiança i de suport emocional, a més d’afavorir la reducció de l’abandonament escolar, millora els resultats acadèmics i l’actitud a l’aula, facilita l’accés a oportunitats i nous recursos i fa augmentar les expectatives ocupacionals. Aquesta relació és motivada i tutoritzada per un equip professional, i és una forma d'acompanyament especialment rellevant en contextos en els quals el mentorat es troba en una situació de vulnerabilitat o risc d'exclusió social.
Cal recordar, que aquest projecte és desprèn del SOAC (Servei d'Orientació d'Àmbit Comunitari) dins del Pla Educatiu d'Entorn de Lleida, coliderat pel Departament d’Educació i Formació Professional i la Regidoria de Joventut, Educació i Ocupació, i que dur a terme ASPID en el marc dels seus Serveis d'Infànica, Joves i Famílies
Dades d'activitat Curs 2024-2025
En el curs escolar 2024-2025 ASPID ha gestionat 102 persones. Ha format com a mentors/es a 46 voluntàries, de les quals 43 han iniciat ja les trobades amb 32 joves de 1r a 4t d’ESO de diferents centres educatius com són: FEDAC, Inst. Torre Queralt, Inst. Maria Rúbies, Maristes Montserrat, Inst. Torre Vicens, Inst. Màrius Torres, Inst. Ronda, Inst. Castell de Templers. Aquest any s’ha iniciat també la prova pilot de mentoria grupal amb 24 alumnes d’aula d’acollida.
El mentor i el mentorat fan durant el curs unes 20 trobades, 2 hores a la setmana en horari extraescolar de tarda, durant el curs escolar, en aquelles activitats socioeducatives que es valorin adients a partir de l’elaboració del programa individual de mentoria.
Partint que la mentoria implica un acompanyament integral del mentorat/da, els possibles àmbits d’actuació en quant a l’alumnat són: Creixement personal (autonomia, autoestima, motivació, ...), Inclusió social, Suport acadèmic, Itineraris formatius, Formació i orientació educativa, Coneixement de l’entorn, Impuls de l’ús lingüístic del català. En concret, es fan activitats esportives, de lleure, culturals, de coneixement de recursos socioeducatius (l’Oficina Jove, la Biblioteca Pública, l’Oficina de Turisme i el Centre Cívic) o de coneixement d’espais de la ciutat.
En els darrers tres cursos escolars han participat 130 joves
Durant aquests 3 cursos escolars d'experiència en mentoria socioeducativa, del 2021 al 2024, s’han fet 65 mentories, és a dir s’han format 65 parelles entre mentors i mentorats (12 mentories curs 2021-2022, 24 mentories curs 2022-2023, 29 mentories curs 2023-2024), amb la participació d’un total de 130 joves.
Els beneficis d’aquesta iniciativa són múltiples, ja que contribueix a que el mentorat millori l'autoestima, adquireixi competències socials, superi dificultats i accedeixi a recursos socioeducatius de la ciutat i oportunitats, mentre que el mentor desenvolupa competències comunicatives i empàtiques, es beneficia d’un enriquiment personal i contribueix al benestar social. Socialment, el projecte ajuda a reduir les desigualtats, promou la cohesió social i prevé l'exclusió.