Un total de 103 persones han participat en la Mentoria Socioeducativa “Tàndem” corresponent al curs escolar 2025-26, una iniciativa destinada a afavorir l’èxit educatiu i personal d’alumnes d’ESO de diversos barris de la ciutat que es troben en situació de desorientació educativa i en risc d’exclusió social. Aquest és el cinquè curs en què es desenvolupa el projecte, gestionat per ASPID en col·laboració i la regidoria d’Educació de la Paeria. El projecte es desenvolupa en el marc dels Plans Educatius d'Entorn de Lleida, promoguts per l’Ajuntament de Lleida i la Generalitat de Catalunya.
La cloenda del projecte corresponent al curs escolar 2025-26 va tenir lloc el dijous, 11 de juny, a la Sala Jaume Magre de la Regidoria d’Educació. En el decurs de l’acte es van lliurar els diplomes acreditatius als mentors i mentorats participants en el projecte. La cloenda ha comptat amb la presència del regidor d’Educació de la Paeria, Xavi Blanco, i d’Alba Banyeres, representant del Departament d’Educació i Ocupació de la Generalitat de Catalunya.
El projecte es vehicula a través de parelles establertes entre persones mentores, majoritàriament alumnes universitaris i estudiants de Cicles Formatius de Graus Superior (CFGS), i persones mentorades, alumnat de 1r a 4t d’ESO. La persona mentora ofereix a la persona mentorada acompanyament personalitzat, guiatge, suport individualitzat, ajuda, orientació i protecció en el procés de desenvolupament acadèmic, personal i social.
Han participat en aquests curs 37 persones mentores i 66 persones mentorades de 7 centres educatius de la ciutat. Els centres educatius participants han estat l’INS Torre Vicens, IES Torre Queralt, INS Maria Rúbies, Col·legi Maristes Montserrat, INS Ronda, INS Marius Torres i INS Castell de Templers.
Per mitjà d’aquest projecte la persona mentora esdevé un referent positiu, establint una relació de durada variable, i ajuda els alumnes en el procés de desenvolupament psicoemocional, social, acadèmic i conductual. La creació d’aquest referent positiu per al jove mitjançant una relació de confiança i de suport emocional, a més d’afavorir la reducció de l’abandonament escolar, millora els resultats acadèmics i l’actitud a l’aula, facilita l’accés a oportunitats i nous recursos i fa augmentar les expectatives ocupacionals. Aquesta relació està supervisada per un equip professional.
El mentor i el mentorat fan unes 20 trobades durant el curs escolar (2 hores a la setmana en horari extraescolar de tarda), concretades en activitats socioeducatives adients al programa individual i grupal de cada mentoria. En concret, es fan activitats esportives, de lleure, culturals, de coneixement de recursos socioeducatius (l’Oficina Jove, la Biblioteca Pública, l’Oficina de Turisme i el Centre Cívic) o de coneixement d’espais de la ciutat.
En el decurs dels darrers 4 cursos escolars (2021-22, 2022-23, 2023-24 i 2024-25) s’han mentoritzat un total de 178 joves.
El projecte va sorgir el 2021 amb la finalitat d’aconseguir l’èxit educatiu de tot l’alumnat, a l’educació formal i la no formal, i contribuir a la cohesió social mitjançant l'equitat, l’educació intercultural, el foment de la convivència i l’ús de la llengua catalana. Els centres educatius proposen l'alumnat i en fa seguiment, mentre que ASPID selecciona i forma mentors i fa el seguiment de tota la relació fins a la finalització del procés.
La cloenda del projecte corresponent al curs escolar 2025-26 va tenir lloc el dijous, 11 de juny, a la Sala Jaume Magre de la Regidoria d’Educació. En el decurs de l’acte es van lliurar els diplomes acreditatius als mentors i mentorats participants en el projecte. La cloenda ha comptat amb la presència del regidor d’Educació de la Paeria, Xavi Blanco, i d’Alba Banyeres, representant del Departament d’Educació i Ocupació de la Generalitat de Catalunya.
El projecte es vehicula a través de parelles establertes entre persones mentores, majoritàriament alumnes universitaris i estudiants de Cicles Formatius de Graus Superior (CFGS), i persones mentorades, alumnat de 1r a 4t d’ESO. La persona mentora ofereix a la persona mentorada acompanyament personalitzat, guiatge, suport individualitzat, ajuda, orientació i protecció en el procés de desenvolupament acadèmic, personal i social.
Han participat en aquests curs 37 persones mentores i 66 persones mentorades de 7 centres educatius de la ciutat. Els centres educatius participants han estat l’INS Torre Vicens, IES Torre Queralt, INS Maria Rúbies, Col·legi Maristes Montserrat, INS Ronda, INS Marius Torres i INS Castell de Templers.
Per mitjà d’aquest projecte la persona mentora esdevé un referent positiu, establint una relació de durada variable, i ajuda els alumnes en el procés de desenvolupament psicoemocional, social, acadèmic i conductual. La creació d’aquest referent positiu per al jove mitjançant una relació de confiança i de suport emocional, a més d’afavorir la reducció de l’abandonament escolar, millora els resultats acadèmics i l’actitud a l’aula, facilita l’accés a oportunitats i nous recursos i fa augmentar les expectatives ocupacionals. Aquesta relació està supervisada per un equip professional.
El mentor i el mentorat fan unes 20 trobades durant el curs escolar (2 hores a la setmana en horari extraescolar de tarda), concretades en activitats socioeducatives adients al programa individual i grupal de cada mentoria. En concret, es fan activitats esportives, de lleure, culturals, de coneixement de recursos socioeducatius (l’Oficina Jove, la Biblioteca Pública, l’Oficina de Turisme i el Centre Cívic) o de coneixement d’espais de la ciutat.
En el decurs dels darrers 4 cursos escolars (2021-22, 2022-23, 2023-24 i 2024-25) s’han mentoritzat un total de 178 joves.
El projecte va sorgir el 2021 amb la finalitat d’aconseguir l’èxit educatiu de tot l’alumnat, a l’educació formal i la no formal, i contribuir a la cohesió social mitjançant l'equitat, l’educació intercultural, el foment de la convivència i l’ús de la llengua catalana. Els centres educatius proposen l'alumnat i en fa seguiment, mentre que ASPID selecciona i forma mentors i fa el seguiment de tota la relació fins a la finalització del procés.